استراتجية كيجن

تهدف نماذج كيجن إلى تحقيق التالي:

• بناء وإعادة هندسة تفكير الطالب.

• تنمية مهارات التفكير عند الطالب بشكل عملي لتوظيفها في حياته اليومية وخبراته المعرفية.

• رفع مستوى الكفاءة التفكيرية لدى الطالب وبالتالي مستوى تحصيله الدراسي.

• تقدير واحترام الذات وبناء الثقة لديه.

• الوصول بالطالب إلى طالب مبدع وفعال، قادر على التفكير السليم وحل المشكلات، والاسهام في بناء مجتمعه.

• تنمية العمل بروح الفريق لدى الطالب. 

• تحقق نشاط المتعلم وإيجابيه في اكتشاف المعلومات مما يساعده على الاحتفاظ بالتعلم.

•  مساعدة الطالب على تطوير مهارات التواصل الشفهي

• تطوير مهارات الطالب الاجتماعية وتقبل رئي الآخر.

•  تساعد على تعزيز العلاقات الإيجابية داخل الصف.

دور المعلمة في نماذج كيجنتجمع نماذج كجن عدد من طرق التدريس الحديثة من بينها: التعلم التعاوني -العصف الذهني - التفكير الإبداعي -مهارات التفكير –الإدارة الصفية – الذكاءات المتعددة – التعلم القائم على عمل الدماغ التعلم بالترفيه – التعلم النشط – مما يجعلها سهلة و ممتعة و من الممكن للمعلمة تطبيقها في أي مرحلة من مراحل الدرس – بغض النظر عن المحتوى العلمي للمادة: 

• التهيئة 

• العرض 

• التأكد من الفهم 

• التقويم 

يمكن تلخيص دور المعلمة في نماذج كيجن في مرحلتين:المرحلة الأولى: مرحلة ما قبل الدرس: 1. توفير المحتوى التعليمي وصياغة الأسئلة. 2. اختيار الاستراتيجية التي تحقق أهداف الدرس. 3. تحضير المواد الأزمة لسير الدرس. المرحلة الثانية: مرحلة توظيف النماذج أثناء الدرس: مراقبة التفاعل بين الدارسات فهي الموجه، والمرشدة، والمديرة للتعلم، فلا تسيطر على الموقف التعليمي، ولكنها تديره إدارة ذكية بحيث توجه المتعلمين نحو الهدف. وهذا يتطلب منها الإلمام بمهارات هامة:

• مهارة صياغة وطرح الأسئلة. 

•  مهارة إدارة المناقشات. 

•  مهارة تصميم المواقف التعليمية المشوقة والمثيرة.

• مهارات التفكير.

• مهارات الاتصال.

• مهارات إدارة الوقت

الانفوجرافيك التعليمي picktochart

  

     

    

       

  لتحميل الحقيبة من هنا